PRESENTACIÓ DELS EAP

Els Equips d’Atenció Primerenca (EAP) són els serveis interdisciplinars d’orientació i suport dels centres educatius de primer cicle d’educació infantil (0-3) que conformen les xarxes educatives de centres de primer cicle d’educació infantil establertes en el Decret 30/2020. Actualment, són els els centres de titularitat pública municipal i dels consells insulars, les escoles infantils públiques gestionades per la Conselleria d'Educació i Universitats, els CEIP que imparteixen el primer cicle d'educació infantil, centres d’educació infantil de segon cicle públics i concertats que no formen part dels centres d'educació primària (0-6 i 3-6) i els centres d'educació infantil de titularitat privada que han signat concert educatiu.

Els EAP depenen orgànicament de l’Institut per a l'Educació de la Primera Infància (IEPI). En aquest sentit, entre les funcions de l'IEPI cal destacar:


- Proposar la creació dels serveis educatius d'atenció primerenca com a serveis d'assessorament psicopedagògic dels centres i de les famílies i com a serveis per a la detecció, diagnosi i suport dels infants amb necessitats específiques de suport educatiu i la coordinació i implementació d'aquests i desenvolupar actuacions pròpies.
- Promoure actuacions de les entitats públiques i privades amb l'objecte de beneficiar les condicions educatives dels infants de zero a tres anys i les capacitats educatives de les seves famílies.

 

Les tasques dels membres dels EAP es centren en tres àmbits d’acció: atenció i acompanyament a centres educatius i a les famílies, atenció al territori i organització interna.

 

S'ha definit un Model Pedagògic dels Equips d’Atenció Primerenca que dona consistència a la intervenció dels diferents EAP, respectant la singularitat i l'autonomia de cada un dels equips. També té com a objectiu afavorir la detecció i la resposta educativa als infants amb necessitats educatives especials des d’una perspectiva inclusiva a les escoletes.

 El model es basa en tres línies de contingut: atenció a la diversitat (inclusió), acompanyament a les famílies i l'organització interna i coordinació d’equips.

 El principal objectiu d’aquest Model és establir i consolidar una base sòlida que permeti la millora de la qualitat del funcionament dels equips d’atenció primerenca i que això, repercuteixi significativament en l’atenció a les escoletes, els infants i les famílies. Els professionals que treballen en els EAP acompanyen amb consciència, des de la presència, mirada i escolta, els processos sensibles dels infants, famílies i educadores.

Aquests darrers cursos s'han editat dues publicacions més:

- Orientacions per al desplegament del currículum d'educació infantil als centres de primer cicle d'educació infantil de la xarxa pública i de la xarxa complementària de les Illes Balears.

És una eina d'acompanyament als professionals del primer cicle d'educació infantil per adaptar-se al nou currículum i orientar la revisió dels projectes educatius dels centres i la pràctica educativa i també, per orientar els processos de formació i la reflexió pedagògica dels equips educatius.

- Orientacions per a l'avaluació als centres de primer cicle d'educació infantil de la xarxa pública i de la xarxa complementària de les Illes Balears.

S'han elaborat amb la intenció de traslladar els principis pedagògics de les orientacions per al desplegament del currículum i el Model Pedagògic dels EAP al procés d'avaluació que es du a terme en els centres de primer cicle d'educació infantil.

Articles de referència:

PDF Anuari de l'Educació de les Illes Balears. 2020. Una mirada als equips d'atenció primerenca de les Illes Balears, Rosa Mas.