Vicepresidencia impulsa un plan de acciones para fomentar las vocaciones tecnológicas entre las niñas y jóvenes de las Illes Balears NNota Informativa

El vicepresidente y conseller de Transición Energética, Sectores Productivos y Memoria Democrática, Juan Pedro Yllanes, ha dado la bienvenida esta mañana a los participantes de la jornada Ciencia y Tecnología en Femenino, organizada por la Dirección General de Innovación a través de la Fundación Bit. El encuentro se ha celebrado en paralelo en el ParcBit de Mallorca y en el CentreBit de Menorca, y está dirigido a promover vocaciones STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) entre el alumnado de 3º de ESO.

«La diversificación económica se tiene que hacer con perspectiva de género, de manera inclusiva y haciendo partícipe al conjunto de la población», ha asegurado el vicepresidente Yllanes, «por eso tenemos que actuar desde la raíz, empezando por la educación y haciendo políticas para potenciar la vocación tecnológica de las niñas y las jóvenes. La ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas son también trabajos para las mujeres del presente. Desde las instituciones trabajamos en acciones para empoderar a las niñas, para que puedan decidir sin prejuicios dónde y cómo desarrollar su talento y su carrera educativa y laboral. Estas jornadas servirán para avanzar en estos objetivos».

Sesgo de género en el sector tecnológico

Esta actividad está incluida dentro del Plan de acción que impulsa la Vicepresidencia a través de la Dirección general de Innovación, para fomentar las vocaciones tecnológicas entre las niñas y las jóvenes, llamar su atención por las carreras STEM y dar visibilidad a las mujeres tecnológicas de las Illes Balears. Un programa que contempla una serie de actividades a realizar durante 2021, que se insertan dentro del Plan de Ciencia, Tecnología e Innovación de las Illes Balears 2018-2022, con la intención de hacer frente al sesgo de género que sufre el sector tecnológico.

Aunque las mujeres son la mitad de la población, sólo representan el 25 % de las profesiones STEM en el conjunto de la Unión Europea, según datos de Eurostat. En el Estado español, la situación no es mucho más alentadora: las mujeres representan el 25 % de las matrículas en estudios de ingeniería y arquitectura, por ejemplo, y representan el 40 % de los investigadores en activo. Esta brecha de género también se traduce en una mayor distancia salarial entre hombres y mujeres, al no acceder ellas a profesiones más demandadas y cualificadas. Se estima que actualmente el 45 % de los puestos de trabajo están relacionados con el entorno digital y que en Europa hay una escasez de casi 900.000 profesionales del sector TIC.

Estas cifras son resultado de unos determinados condicionantes sociales, también estudiados, y que indican que la mayoría de las niñas se interesan por las STEM entre los 10 y los 12 años, pero empiezan a perder el interés a los 15, llegando al valor más abajo entre los 17 y los 19 años. En primaria las niñas tienen confianza al programar, pero después se interesan más por la resolución concreta de problemas reales que por la tecnología abstracta, a la vez que se decantan por cuestiones más de cariz social. Tampoco ayuda el hecho de que no existen demasiados referentes de niñas ni mujeres STEM en series ni en películas, así como el peso de ciertos estereotipos sociales que hacen que las familias fomenten el estudio de carreras técnicas más en los niños que en las niñas.

Plan de acción

El Plan de acción diseñado desde la Dirección General de Innovación, a través de la Fundación Bit, contempla actividades de concienciación a través de charlas con mujeres científicas y tecnológicas que puedan servir de inspiración, como la que se ha celebrado hoy. O las jornadas que tendrán lugar el 2 de noviembre sobre «Aplicaciones y sesgos de la inteligencia artificial», y el 9 de noviembre, dedicada a «La creación y el mercado de los videojuegos».

También se trabajará con el mundo educativo, recopilando material didáctico divulgativo y creando un repositorio dirigido a profesores y familias que incluirá videos motivacionales a partir de experiencias de otros jóvenes, herramientas para ayudar a programar, ejercicios prácticos, talleres de capacitación... recursos que se pueden consultar en la plataforma Flipboard (https://flipboard.com/@FundacioBit) para dar a conocer a padres y madres la importancia de estas materias en la educación y el futuro de sus hijas.

La difusión es fundamental y, por eso, durante el mes de noviembre se pondrá en marcha la campaña de comunicación «Yo fui una niña STEM», para fomentar las vocaciones tecnológicas entre las niñas de las Illes Balears en edades entre los 12 y los 15 años, con la intención de crear referentes en los que puedan verse reflejadas y contribuir a romper estereotipos de género sobre las profesiones STEM para conseguir que haya más mujeres TIC.

El Plan de acción para el fomento de vocaciones tecnológicas entre las niñas y las jóvenes también tiene previsto la elaboración de un informe sobre la visibilidad de las mujeres de las empresas tecnológicas de las Illes Balears.

Ciencia y tecnología en femenino

El Plan de actuaciones también aprovecha la colaboración con la Asociación de Parques Tecnológicos de España (APTE) con el proyecto «Ciencia y tecnología en Femenino», un proyecto a nivel estatal en el que 19 parques tecnológicos realizan actuaciones en paralelo fomentando la incorporación femenina a la ciencia con acciones de concienciación.

La jornada que se ha celebrado hoy ha contado con las ponencias de dos grandes tecnólogas de las Illes Balears: Alícia Sintes, con una carrera de ámbito internacional en física gravitacional, y Helena Costa, investigadora en genética en el San Raffaele Telethom Institute for Gene Therapy (SR-TIGET) en Milán, quien ha participado por reproducción en continuo (streaming).

A continuación, los más de 300 alumnos asistentes de diferentes institutos de Mallorca y Menorca han podido participar en tres actividades: una visita a la exposición «Ciencia y Tecnología en Femenino», que este año celebra su cuarta edición. También se ha organizado un taller de robótica y ODS (objetivos de desarrollo sostenible) para reflexionar sobre las energías renovables y cómo podemos hacer nuestras ciudades y comunidades más sostenibles, a partir de la construcción de un molino de viento. Finalmente, los alumnos han realizado un taller para diseñar una propuesta de proyecto que sirva como solución para mejorar la igualdad de género. Las dos propuestas con mayor puntuación participarán en la final de todos los parques tecnológicos de la Asociación de Parques Científicos y Tecnológicos de España (APTO), que se celebrará en Madrid en abril del 2022.

Es la primera vez que el ParcBit participa en esta iniciativa Ciencia y Tecnología en Femenino, que ya ha celebrado la cuarta edición a nivel nacional. Este proyecto ha sido analizado desde el punto de vista científico, y los resultados de este análisis se han publicado en formato de artículo científico (paper) en una de las revistas científicas de este ámbito más prestigiosas: el Journal of Gender Studies. En este artículo, elaborado entre APTE y las universidades de Málaga y Feevale (Brasil), se destaca que se trata de un programa que cubre todos los aspectos de la brecha de género en las STEM que organismos como la ONU o la Comisión Europea recomiendan trabajar. Se trata de un nuevo aliciente para continuar desarrollando esta iniciativa con la firme convicción de que desde los parques científicos y tecnológicos españoles se está contribuyendo a reducir la brecha de género en el ámbito STEM.